怎样提高自己的写作水平?

|流光碎影

多读书,不仅要读懂字面意思,还要明白文字的内涵。然后把书的主支线、脉络读出来,伏笔读出来。这样基本模仿着就会写了。要提高,就找素材、找论断,把他柔和、充实到你的文章中,或者直接用一个或几个关联的素材做你文章的主线。再想提高,就去批书,除了红楼和鲁迅的作品都可以批(当然要批出所以然来)读的多、想得多、批得多,水平想低都难..

怎样提高写作能力

培养兴趣
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是提高学生写作能力的内动力,当学生对作文产生了兴趣,他们才会积极主动、心情愉悦地去写作。
读写结合
阅读得其法,写作能力随之增长。阅读是吸收,写作是表达,阅读是写作的基础,学生从阅读中汲取营养,利于学生从读学写,促进写作能力的提高,这也是作文教学的基本途径。
讲评修改
在当前的作文教学中,一些老师只重视作前的指导,而轻视甚至忽视作后的讲评、修改。其实,讲评、修改也是作文教学中不可缺少的重要一环,要提高学生的写作水平,对作后的讲评、修改也同样要重视。
步骤/方法
激发学生写作兴趣
1 开展丰富的活动:

学生怕写作文,往往是苦于不知道要写什么。根据学生喜欢活动的特点,可以开展丰富多彩的活动。如在春意盎然的季节里,可以带领学生到校园里走一走,看一看,寻找春天的足迹,感受春天的气息。在活动前,要提醒学生注意活动的过程,注意观察同学的言行和表情,以及自己的心理感受。学生玩得兴高采烈,自然写起来就不难了。

2 成功感的激励:
让学生品尝作文成功的快乐以成功的喜悦,激发写作欲望。首先,可以在班级的“学习园地”展出学生的优秀习作,供全班学生学习、品赏;可以向学校广播室推荐好的习作,美文共赏;可以办一份班报,定期刊登学生优秀的或者有进步的习作。甚至可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。老师要尽力创造条件,让学生的好作文得以较广传播,这对启发写作兴趣无疑是大有裨益的。

怎麽樣才能提高作文水平?

1、多多观察。
俗话说:材料来源于生活,生活来源于观察。只有材料多了,在写作文时才不至于不知道写什么,无从下手,所以能提高作文水平的基础就是多多观察,积累材料。

2、培养情感和逻辑思维
在观察的基础上,对多观察的事物要有自己的想法,对蕴涵情感的事物要能发现感动的事情,作文中如果融入自己的感情或者自己独特的见解,就能以情感人或者让人看到你独特的思维,分数自然不会低,甚至作文水平能够上一定的层次。

3、坚持不懈的积累
前两点说的作文的灵魂:材料和情感(思想)
这点就是提高作文水平的技巧,说是技巧,其实也需要费不少劲。所谓积累就是平时多看好书(优秀文摘、优秀散文、或者语言优美的文字……),看到的时候把自己认为好的句词摘录下来(建议单独摘录到一个本上)摘录内容可以是:好词、好句、好段、好的思想、好的论据…… 这样做是为自己能在自己的作文中使用好的词句打基础。不要以为这是抄,那不一样,这是借鉴。再说当你真正懂了那段文字,你可以把它转变为自己的文字,让文字为自己服务(当然,注意的是文字绝对不能脱离中心,我所说的文字为自己服务,是那些出自于自己笔下的文字)

4、在能做到以上3点后才是多写。
多练笔,所谓熟能生巧,就是这个道理。在不断的练习中,把以上你平时积累的3点能力显现出来在你的作文上,就能渐渐形成你的写作风格。那就是达到一定程度了,我想那时你的作文水平已经应该很高了。多写可以不一定写完整的作文,不一定按照考试作文那样,可以写随笔,或者平时想到什么就写什么。
在此程度上就是为了考试作文准备了,其实达到以上程度后考试作文自然不会太低。主要就是时间和构思的搭配。考试作文限制时间,所以构思和排版要合理分配时间,那种能力只能靠你自己来锻炼出来了。当然还是多写,这种多写就是限制时间的正规作文了。

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希望我打了这么多能帮助你提高作文水平,如果你有什么好的意见希望提出来,相互促进吗?我的作文也不好,但我一直朝着这个方向努力着。

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