兼相爱的写作特点?

|流光碎影

兼相爱的写作特点就是作为一个我们每个人都会遇到爱情的这么美好的东西在,所以我们要好好珍惜。

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“像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写,把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象,而且能引起读者丰富的想像和联想。作者对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤是这样描绘的: “长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动,颇有长者风度”。 “宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。” “一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发”。 “……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。 “我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳头打塌了的样子”。 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝 我的老师 脸上有一双黑葡萄大小的眼睛,鼻梁高高的,嘴巴大大的,下巴圆圆的,梳着很长的头发。这就是我们班的班主任——余老师,她开朗活泼,对我们既关心又严格,我们班的同学都很喜欢她,不信,我就给你们说说。 余老师对我们很关心。上学期,我竞选班干部没选上,很伤心,余老师就安慰我说:“别难过了,没关系,这次没选上,下次再努力,争取竞选上不就行了吗?”我听了余老师的话,立刻就不难受了,心里暗暗发誓:下次我一定要竞选上。没想到,这次我真的如愿以偿,我真开心!还有一次,我一不小心就从楼梯上摔了下来,手和腿都蹭伤了,余老师知道了,马上赶来,扶着我,把我送进了医务室。我真应该好好谢谢余老师! 余老师对我们很严格。特别是写生字这一方面,余老师改的格外认真、仔细,而且错了的必须要给余老师看了才可以写新的生字,打了良的,还要重抄一遍呢!“肃”这个字我经常写错,多亏了余老师给我指出来,还让我重写,以后听写“肃”的时候,我再也不会写错了!在余老师的严格要求下,我慢慢改掉了粗心的毛病。我真要谢谢余老师! 这就是我们班的班主任——余老师,她像妈妈一样关心、哺育着我们成长。

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写作是一种休闲方式,可以随意向读者诉说自己的内心世界,从而使自己得到放松。我明知道写作的这般好处,却依然是畏惧甚至是讨厌写作,直到遇见了他。 他就是我的语文老师,一个具有写作天赋的人。他懂得很多写作方面的知识,待人处事又是那么的谦让与温和,直到我最近学了《藤野先生》之后,我才明白这个教了我近两年的人,其实就是我心中的“藤野先生”。 我刚进中学时,就对这位教我们的语文老师产生了浓厚的兴趣,他的一言一行,搞笑幽默和满腹经纶,都使我和同学为之兴奋,我想我们遇到了一位好老师。 一天,上课之余,老师把我叫了出去,我不知是为啥事,战战兢兢地出了门。“你的作文水平挺好的,有没有兴趣参加作文竞赛呢?”老师平和地说道。“我的作文水平好吗?”我问我自己,但我还是欣喜若狂,因为老师注意到我了,我发自内心的说:“我最怕写作文了。”“如果你有兴趣,就报名吧,这也是一种锻炼和展示才华的机会。”他依旧很平和地说,说完便让我回到了座位。在座位上,我想:老师都对我充满了信心,我为何还这么胆怯呢?于是,下定决心报名。不想却落了榜,这使我的隐而未泯的恐惧感又萌发了。 老师似有察觉,因为我听老师在班上评讲周记时,望着我说:“其实写作并没有你们所想的那么难,只要你把心中所想的照直写出来,就成功了一大半。若能进一步修改,便是一篇好文章。” 第二个学期,我满怀希望的上了学,第一单元的结束,意味着第一篇作文的开始,我在课堂按照那“怎样想就怎样写”的秘诀把作文完成了,——95分,多么艳丽的数字啊!我的喜悦之情油然而生。老师不仅在课堂上表扬了我,还将我的作文登上了校报《七色光》。望《七色光》上“黄维军”这三个字,我的恐惧感转瞬之间便荡然无存。 接下来我又参加了一次比赛,写下了《美丽的关麓》,得到的褒奖大大甚于从前,并再次上了校报《七色光》,更使人难以相信的是——还被《黄山日报》发表了!这当中,老师功不可没,他对于我的鼓励和教导不是我用文字所能表达,我对他的敬佩之情犹如滔滔江水,连绵不绝。 前些天,老师在我的周记上发现“我最讨厌评讲试卷”这句话,甚是好奇,便鼓励我将此不同的感受用文字整理出来,我没能完成,却写了一篇很早就想写的文章——《我心中的“藤野先生”》。 他的名字,经常看《黄山日报》的人可能会眼熟——舒敬东。是的,他就是我心中的“藤野先生”,我作文的启蒙老师。

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