感恩,回报为主题高中作文800字,别跑题

|流光碎影

母亲我那什么回报你
可怜天下父母心,有多少儿女懂啊……游子的心又有多少人懂啊……
春节又到了,我又长大一岁了,母亲又老一岁了……
母亲,孩儿用的是你给你,吃的是你给的,就连生命都是你给的……母亲你用你的生命,延续着我的生命,你用你的青春灌注着我的青春……心爱的母亲啊……你为什么那么“傻”啊!你可知道我能那什么来回报你啊……?我的“傻”母亲……
亲爱的母亲,在我还小的时候是你教我穿衣服的,是你教我拿筷子的,是你教我……教我……现在孩儿我长大了……但是母亲你还是为我操劳着,没有半点的怨言,就是默默的付出着……但是我又做了做了些什么啊?我能做些什么来回报你啊?
静静的想想,没有。没有为你们做过什么……对不起……现在我回报给你的与你付出的相比,那真的是太渺小了……就连常回家看看……孩儿也不能做好……并且总是让你们担心,还经常气你们……我想孩儿这辈子都报不完你对我的恩情的了……
亲爱的母亲,下辈子就让孩儿做你的母亲好吗?让孩儿好好照顾你。只有这样孩儿才能报答你当世对孩儿的恩情!孩儿会学习你做一位好母亲的。在你小的时候,用最温暖的手去呵护你……让你快快乐乐地慢慢的长大,我会象当年你教我那样,让你懂得我是最爱你人,让你的心中永远不会感到寂寞……教会你怎样好好保护自己和怎样去爱你身边的人……让你和我一样有一颗明净感恩的心……孩儿知道你不会下子就可以懂得这么多的……但是孩儿会很有耐心的就像当年你教孩儿写一个孩儿不会写的数字“4”那样……你教了好多好多次,但是孩儿还是不会,而你并没有因此放弃并且还是手把手一次一次的教……孩儿再次谢过母亲了……
孩儿知道没有来世的,今世就让孩儿用你给的那颗感恩的心来回报母亲你吧……

高中作文:批评之后 800字

记得有一次,老师叫我们把习作一的作文写好,要求是:写一个使你动情的事。那时我的心情很不高兴,正巧那天作业很多。于是,我便三下五除二马马虎虎地把日记写好了。 第二天,日记本没发下来,我以为老师没有批评我的意思,便渐渐地把这件事忘得一干二净。 又过了几天,老师终于把日记本发了下来,我知道了,便赶忙把日记本翻开,想看看我到底得什么。我刚一翻开,竟被上面的得分惊住了,我得了一个“良”! 上课了,我还不怎么服气,老师便对我们说:“日记,日记,就要写当天的事和感想,或对某种事物的看法。写日记最切记的就是不能写以前的事或幻想作文了。” 我听了,才恍然大悟:原来日记不能写以前的事啊!可有一想:那老师叫我们写一篇使你动情的作文,当天又不可能有这么多使你动情的事!我又打起冤枉鼓来。 正想着,老师又开口了:“那么有好多同学会这样想,动情就是感动的意思,一天哪有这么多事?所以,我们就得先搞懂什么是动情。其实,动情还有另一种意思,那就是你觉得有意义的事或对你有感触的事,只要这样理解,作文就好写多了。” 我听了,才知道自己真的错了。回家后,我便在日记本上把这篇作文重写了一遍,第二天交给老师看,老师见了,便夸奖我:“这样写就对了!”我听了,心里美滋滋的。 以后我再也不能犯这种错误了。小学的学习生活给我留下了许多美好的回忆。我忘不了美丽的校园,忘不了可爱的同学们,更忘不了老师对我的批评。  
 记得有一段时间,我连续考出好成绩,并获得了“三好学生”的称号。受到了老师同学们的赞叹,有些飘飘然了。上课开始开小差,作业本也马马虎虎,往往是优的作业本,也出现了良,甚至差了。  
 有一次单元测验,我的成绩很差,连我自己都不敢相信。老师用严厉的目光看着我,狠狠地说道:“你考得这么差,差点都进入了倒数几名,你好自为之啊!”我不敢抬头,因为一抬头就要对上老师失望的目光。同学们的眼睛也都齐刷刷的看向我,我真恨不得找个地缝钻进去。  
 下课,我又被老师叫到办公室。“怎么,最近是不是有点骄傲了呢?”张老师亲切地问我。我惭愧的低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下可完了,不免又要挨一顿批了。可没想到的是,张老师反而用温和的语气对我说:“虚心使人进步,骄傲使人落后。做人千万别自满,别忘了兔子是怎么输给乌龟。”  
 听了老师这种温和的批评比严厉的批评然我印象更深.更难忘。于是我开始好好学习。不久,下次的单元测验我果真考进了前十名。“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭记在我的心中,使我终身受益。
船行须风,是蓝天下日光灿烂的远征,只因有了风,船才劈风斩浪,驶千顷巨波,渡万里重洋。
  船退由风,是凄风苦雨的艰难逆航,只因有了风,狂涛顿生,船触礁而沉,遭受海蚀鱼啃,永难再见天日。
  为善由风,为恶亦由风。
  生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢?
  记得一篇文章中说,一个囚犯被关押了许多年,他想到了死,但又不甘心,就想如果在他的有生之年有人表扬过他,他就不死了;如果没有那他就自杀。他想了很久很久,终于想到在他上小学时,他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”,于是他选择活了下来,后来还成了一位画家。
  试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语,那么世上可能少了一位画家,狱中可能多了一堆白骨。
  爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评,而他母亲总是不断鼓励他,表扬他,爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护,后来有了几千项发明的辉煌业绩。
  试想如果他母亲也和老师的态度一样,一个伟大发明家的天性也许要被扼杀,也许人类要晚一些跨入电气时代。   
  每个人都是一艘帆船,都有自己要去的方向,往往因为风向不同而际遇各异。顺风的成功驶向彼岸,逆风的往往就失败了。因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件。
  每个人也要正确运用表扬与批评这两件利器。多送别人一些温馨的和风,给别人一些顺耳的表扬,让别人张帆远航;少给别人送去恼人的逆风,尤其是恶意的批评,让别人心里多一些温暖。
  船行须风,船退由风,给别人多一点真诚地表扬,少一点生硬地批评,你会感到世界的温馨与美好,成功离我们每个人也不再遥远。

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